O presente estudo, através de uma discussão teórica, pretende abordar a temática das Filosofias da Diferença na Educação Física. A fim de operar uma tessitura de tal natureza, procura-se, num primeiro momento, abordar algumas pesquisas e temas gerais do encontro dessas perspectivas filosóficas com o currículo da Educação Física. Num segundo momento, busca-se delinear uma espécie de sobrevoo de modo bastante sucinto acerca das produções intelectuais de Michel Foucault, Gilles Deleuze e Jacques Derrida, tidos como expoentes do movimento filosófico de que aqui se trata. Nesse percurso, aposta-se na possibilidade de que as investigações no campo da Educação Física inspiradas pelas Filosofias da Diferença abrem espaço para problemáticas acerca do sujeito inteiramente novas, bem como novas concepções de conhecimento.

Palavras-chave: Educação Física; Filosofias da Diferença; Currículo.

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