A pesquisa teve como objetivo analisar as matérias sobre educação musical veiculadas na revista Nova Escola, a fim de verificar se suas propostas valorizam os diferentes grupos culturais presentes no ambiente escolar. Foram analisadas as propostas de educação musical publicadas na seção “sala de aula”, nas edições que circularam entre 2006 e 2012. O material coletado foi confrontado com os Estudos Culturais. Os resultados indicam que as matérias veiculadas pela revista não contemplam a diversidade do alunado brasileiro e não estão comprometidas com a valorização das culturas tradicionalmente silenciadas no currículo, pelo contrário, reforçam a identidade cultural dominante.
Palavras-chave: educação musical, Estudos Culturais, identidade.