Resumo

Os  tempos  atuais  lançam  inúmeros  desafios  à  educação.  A  escola  que  conhecemos,  classificatória, antidemocrática e propedêutica, já se mostra moribunda. O discurso recorrente tanto no meio acadêmico quanto nos setores governamentais proclama o reconhecimento da diversidade cultural e a necessidade da reconstituição das práticas escolares de forma a valorizar as diferenças. Como forma de responder a essa demanda, currículos vêm  sendo modificados e os anos de educação obrigatória expandidos. O presente trabalho  analisa  duas  publicações  oficiais  que  visam  subsidiar  as  escolas  para  o  enfrentamento  dessas questões. A reflexão desencadeada a partir dos argumentos empregados, permitiu vislumbrar uma pedagogia da Educação Física consoante com as transformações sociais que assolam a contemporaneidade.