SILVA JÚNIOR, W. S.; NUNES, M. L. Currículo cultural: resistir, agir, ressignificar. Anais do XXII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e do IX Congresso Internacional de Ciências do Esporte – Educação Física e esporte no tempo presente: defender vidas, afirmar as ciências. Belo Horizonte: UFMG, 2021.

Nessa pesquisa, analisamos como ocorre a ressignificação, um dos encaminhamentos didático-metodológicos do Currículo Cultural. Por meio da autoetnografia, produzimos um relato de prática, cujo tema foi o basquete. As análises foram realizadas com base nas noções de governamentalidade e contraconduta de Michel Foucault. Os resultados indicam que a ressignificação emergiu nas ações de resistência e consequentemente da contraconduta por parte dos alunos diante das formas de regulação.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Física; Ressignificação; Currículo cultural.

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