Grupo de Pesquisas em Educação Física Escolar – FEUSP/CNPq

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Categoria: Capítulos de livros

SOUZA, M. M. N.; LIPPI, B. G. Futebol e voleibol: que “jogos” são esses? In: NEIRA, M. G.; LIMA, M. E; NUNES, M. L. F (orgs.) Educação Física e culturas: ensaios sobre a prática. São Paulo: FEUSP, 2012. p. 97-126.

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SOUZA, L. R. S.; AUGUSTO, C. N. Basquetebol: entre faltas, estratégias e relações de gênero. In: NEIRA, M. G. (Org.) Escrevivências da Educação Física cultural. São Paulo: FEUSP, 2021. p. 167-198.

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SOUZA, L. R. S. Futebol além das bananas In:  NEIRA, M. G. (Org.) Escrevivências da Educação Física cultural. São Paulo: FEUSP, 2020. p. 115-146

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SOUZA, L. R. S. Dominó: sorte, azar e estratégia. In: NEIRA, M. G (Org). Educação Física cultural: relatos de experiência. Jundiaí: Paco, 2018. p. 127-141.

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SOUZA, L. R. S. Tênis: um lob de direita. In: NEIRA, M. G. (Org.) Educação Física cultural: o currículo em ação. São Paulo: Labrador/Fapesp, 2017. p. 128-142.

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SOUZA, L. R. S. Bafo, que jogo é esse? In: COSTA, C. M.; ARMBRUST, I.; TERAMOTO, W. O. Qualificação da Educação Física curricular: reflexão e sistematização da prática pedagógica. São Paulo: IEE, 2014.

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SOARES, E. M. Que som é esse? Batendo copos na escola. In: NEIRA, M. G. (Org.) Educação Física cultural: o currículo em ação. São Paulo: Labrador/Fapesp, 2017. p. 53-60.

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SILVA JÚNIOR, W. S. Lutas diversificadas para a diversidade da Educação Física escolar. In: NEIRA, M. G. (Org.) Educação Física cultural: o currículo em ação. São Paulo: Labrador/Fapesp, 2017. p. 200-212.

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SIGNORELLI, A. G.; DUARTE, L. C. Dançando e frevendo com a turma Elza Soares: cenas de uma tematização do frevo na Educação Infantil. In: NEIRA, M. G. (Org.) Escrevivências da Educação Física cultural. São Paulo: FEUSP, 2021. p. 27-59

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SANTOS JUNIOR, F. N; QUARESMA, V.N. Transmutando as performances dos corpos: rebeldias e transgressões educacionais. In: NEIRA, M. G (Org). Educação Física cultural: relatos de experiência. Jundiaí: Paco, 2018.

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Um coletivo composto, em sua maioria, por professoras e professores que atuam na Educação Básica, realizam experiências pedagógicas e produzem conhecimentos a respeito da perspectiva cultural da Educação Física, também chamada de currículo cultural da Educação Física ou, simplesmente, Educação Física cultural.

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