O presente trabalho objetiva apresentar a relação entre a Modernidade Líquida, teoria social proposta por Bauman, e o currículo contemporâneo da Educação Física. Para tanto, entrevistou-se 13 professores da licenciatura da Faculdade de Educação Física da Associação Cristã de Moços de Sorocaba. A análise final discute uma Educação Física defendida por várias comunidades de pensamentos distintos, sem forma definida, pensada por uma sociedade em rede, e de identidade oscilante, sensível aos apelos da globalização neoliberal.
Palavras-Chave: Educação Física Escolar. Currículo. Modernidade Líquida.