Este artigo é resultado de estudo bibliográfico que compõe pesquisa acerca do currículo multicultural da Educação Física e seus efeitos na formação dos sujeitos envolvidos, em andamento pelo Programa de Pós-graduação em Educação da FEUSP com apoio da CAPES. O objetivo é discutir acerca da necessidade de contextualização da Educação Física na Educação Básica segundo os aspectos sócio-culturais que marcam necessidades e desafios educacionais para a contemporaneidade. Pautados nos Estudos Culturais e nas teorizações pós-críticas, encontramos na perspectiva do currículo multicultural uma possibilidade coerente para as práticas educativas da Educação Física na Educação Básica.
Palavras-chave: Educação Física, perspectivas de formação, currículo