Grupo de Pesquisas em Educação Física Escolar – FEUSP/CNPq

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Categoria: Artigos

MÜLLER, A.; LIMA, M. F.; NEIRA, M. G. O currículo cultural da Educação Física e a educação antirracista: um olhar a partir dos princípios ético-políticos. Corpoconsciência, [S. l.], v. 28, p. e18279, 2024.

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OLIVEIRA, G. N. B.; NEIRA, M. G. Tornar-se sujeito de uma profissão: contornos de si gestados entre os fragmentos de um currículo de formação em Educação Física. Pro-Posições, Campinas, v. 35, e2024c0903BR, 2024.

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NUNES, M. L. F.; PATUTTI, C.; MARIUZZO, M. C.; BISSE, J. M. Mapeamento nas aulas de Educação Física em situações adversas: do ensino remoto ao retorno presencial. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 24, nº 34, set. 2024.

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BONETTO, P. X. R.; NEIRA, M. G. Educação Física cultural e as práticas de governamento e controle. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 49, e131637, 2024.

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NEIRA, M. G. A Educação Física nos parâmetros, orientações e na Base Nacional do Ensino Médio. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.32, n.124, p. 1 – 21, jul./set. 2024, e0244258.

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VIEIRA, R. A. G.; BONETTO, P. X. R.; BORGES, C. C. O. O conceito de currículo pós-crítico na Educação Física: uma análise geofilosófica. Educação em Revista. Belo Horizonte, v. 40, e40342, 2024.

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SILVA JÚNIOR, W. S.; NUNES, M. L. F. A prática docente no currículo cultural: as representações pedagógicas da ressignificação. Revista Linhas, Florianópolis, v. 25, n. 58, p. 333–357, 2024.

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BONETTO, P. X. R.; NEIRA, M. G. Educação física cultural e os múltiplos sentidos da diferença. ETD – Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 26, n. 00, p. e023043 , 2024.

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BONETTO, P. X. R.; NEIRA, M. G. Esquizoexperimentações: a emergência de um cursum metodológico para a Educação Física cultural. Revista Cocar, [S. l.], v. 20, n. 38, 2024.

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SILVA JÚNIOR, W. S.; SOUZA, C. R. Que diferença? problematizações no currículo cultural da educação física. Linha Mestra, v. 18, n. 52, p. 252-267, jan./abr. 2024.

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Um coletivo composto, em sua maioria, por professoras e professores que atuam na Educação Básica, realizam experiências pedagógicas e produzem conhecimentos a respeito da perspectiva cultural da Educação Física, também chamada de currículo cultural da Educação Física ou, simplesmente, Educação Física cultural.

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