Categoria: Artigos

BONETTO, X. R.; NEIRA, M. G. Deleuze-Guattari e educação física cultural: pedagogia do conceito de “escrita-currículo”. Filosofia e educação. Campinas. v.10, n.2, p.406-437, maio/ago 2018

O artigo em questão trata do conceito de “escrita-currículo”, produzido no âmbito da perspectiva cultural de Educação Física. A partir da “pedagogia do conceito” inscrita na perspectiva filosófica de Félix Guattari e Gilles Deleuze (2010), analisamos o referido conceito tomando como referência os elementos de: assinatura, historicidade, campo de imanência, elementos e componentes, multiplicidade, personagem […]

BONETTO, P. X. R.; NEIRA, M. G. Tematizando o muay-thai nas aulas de educação física: um relato de múltiplas ressignificações. Conexões: Educação Física, esporte e saúde. Campinas, SP, v. 15, n. 2, p.211- 221, abr./jun. 2017.

O projeto didático foi realizado em uma escola municipal de São Paulo, com uma turma de 5º ano do ensino fundamental. Pautados no currículo cultural da Educação Física, professor e alunos tematizaram o muay-thai e suas transformações. Pesquisaram sobre a origem no sudeste asiático (onde hoje é a Tailândia) quando era utilizado como forma de […]

BONETTO, P. X. R.; NEIRA, M. G. Multiculturalismo: polissemia e perspectivas na Educação e Educação Física. Dialogia. São Paulo, n. 25, p. 69-82, jan./abr. 2017.

Diante do complexo contexto social contemporâneo, cada vez mais, faz-se presente no discurso pedagógico os termos diversidade cultural e multiculturalismo. Por outro lado, além da polissemia que os envolve, estes discursos têm assumido certa centralidade no debate acadêmico sem qualquer aprofundamento teórico no que tange suas diferentes propostas. O fato expõe um problema deveras importante: […]

BONETTO, P. X. R.; GONÇALVES, B. C. Bullying gordofóbico na Educação Física escolar: a perspectiva dos/as professores/as. Temas em Educação Física Escolar, Rio de Janeiro, v. 7, n. 1, p. 1-16, Jan./Dez. 2022.

O artigo em questão busca compreender e analisar o fenômeno do bullying gordofóbico nas aulas de Educação Física. Inicialmente, produzimos uma revisão bibliográfica que nos indicou apenas um artigo que trata especificamente desse recorte. Depois, construímos um questionário, disponibilizado pela internet, o qual foi preenchido por 43 professores participantes. De acordo com os dados, 36 professores já […]

BONETTO, P. X. R. Base Nacional Comum Curricular e Currículo da Cidade: alinhamento total. Jornal de Políticas Educacionais. v. 15, n. 19. Abril de 2021.

O artigo em questão analisa o documento curricular do município de São Paulo, denominado Currículo da Cidade e compara-o com a Base Nacional Comum Curricular. O método empreendido foi a análise de discurso em sua perspectiva foucaultiana. Assim, as análises indicam que os discursos dos documentos estão absolutamente alinhados, quando não, iguais. Os textos compartilham […]

BONETTO, P. X. R. Atletismo e o currículo cultural: conhecimentos baseados na multiplicidade. Cadernos de Formação RBCE, Porto Alegre, v. 12, n. 1. p. 35-46, mar. 2021

O artigo apresenta uma experiência curricular desenvolvida em uma escola pública municipal de São Paulo, com duas turmas do 6º ano do Ensino Fundamental. A fundamentação seguiu os pressupostos epistemológicos e metodológicos do currículo cultural de Educação Física, em sua concepção pós-crítica. O tema das aulas foi o atletismo, a partir de suas diferentes provas, […]