ALVIANO JÚNIOR, W.; NEIRA, M. G. Formação inicial em Educação Física: análises de uma construção curricular. Educação em Foco. Juiz de Fora, v. 22, n. 1, p. 2-32, jun 2017
Os anos 1990 assistem uma expansão das IES privadas que cada vez mais atraem grandes contingentes em uma busca legítima por melhores condições de trabalho. Em 1980 as IES privadas brasileiras contavam com 49.451 docentes em seus quadros e as IES públicas com 60.037; em 2004 as IES privadas contabilizaram 185.258 docentes contra 93.800, ou […]
ALVIANO JÚNIOR., W.; NEIRA, M. G. Formação inicial em Educação Física e currículo: uma proposta sob a ótica de seus autores. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 12, n. 1, p. 117-138, maio, 2013
A presente investigação analisou o processo de elaboração de um currículo de formação inicial de professores de uma IES privada situada na região conhecida como Grande São Paulo, com o objetivo de mapear os diversos olhares sobre sua elaboração, entender as relações de poder estabelecidas durante este processo, bem como as identidades colocadas em jogo […]
ALVIANO JÚNIOR, W. A formação inicial do professor de Educação Física alinhada às políticas neoliberais. Rev. Bras. Ciênc. Esporte, Florianópolis, v. 36, n. 2, supl., p. S457-S471, abr./jun. 2014.
Os anos 1990 assistem uma expansão das IES privadas que cada vez mais atraem grandes contingentes em uma busca legítima por melhores condições de trabalho. Em 1980 as IES privadas brasileiras contavam com 49.451 docentes em seus quadros e as IES públicas com 60.037; em 2004 as IES privadas contabilizaram 185.258 docentes contra 93.800, ou […]
ALMUSQUIVAR, S. O.; NUNES, M. L. F. Análise das produções acadêmicas sobre o currículo no Estado de São Paulo. Motrivivência, Florianópolis, v. 34, n. 65, p. 01-23, 2022.
O presente artigo analisa os jogos de força bem como os discursos de legitimação presentes no debate curricular da Educação Física, com foco no currículo do Estado de São Paulo. Para tal fim, realizamos uma revisão sistemática acerca das publicações que tratam da disciplina Educação Física neste programa curricular. As observações realizadas basearam-se nas contribuições […]
AGUIAR, C. A; NEIRA, M. G. Análise das orientações curriculares de Educação Física do município de São Paulo: proposições e possibilidades. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente-SP, v. 27, n. 1, p. 24-45, jan./abr. 2016.
O presente texto expõe a análise das Orientações Curriculares de Educação Física do município de São Paulo. Procuramos compreender as concepções do documento curricular e identificar o sujeito almejado. Dentro de um enfoque qualitativo, confrontamos o material coletado com os campos teóricos dos Estudos Culturais e multiculturalismo crítico, por se tratarem dos mesmos que subsidiam […]
AGUIAR, C. A.; NEIRA, M. G. Nesta escola tem samba. Instrumento: Revista de Estudos e Pesquisas em Educação. Juiz de Fora, v. 16, n. 02, jul-dez 2014, p. 167-174.
Este relato de experiência expõe um trabalho desenvolvido com um quarto ano do Ensino Fundamental I em uma escola municipal de São Paulo durante o ano de 2012. Pautada nas Orientações Curriculares de Educação Física do município e nos objetivos definidos pelo coletivo docente, iniciei um processo de investigação de práticas que os estudantes vivenciavam, […]
AGUIAR, A. A. D. O gênero feminino nas aulas de Educação Física: um olhar através dos estudos culturais. Lecturas: Educación Física y Deportes. Buenos Aires. Ano 17, nº 171, ago. 2012
Este artigo cientifico tem como objetivo apontar, como o currículo contribui para a construção das identidades do gênero feminino durante as aulas de Educação Física. Baseando nos estudos culturais, estudos feministas e autores entre eles; Hall (197), Giroux (2007), Silva (2006) e Louro (1995). De modo, a colaborar para uma reflexão crítica sobre o currículo […]
AGUIAR, A. A. D. Xadrez na escola: uma análise crítica através dos estudos culturais. Lecturas: Educación Física y Deportes. Buenos Aires. Ano 17, nº 170. jul. 2012.
A presença do xadrez nas escolas justifica-se pela sua contribuição no desenvolvimento do raciocínio lógico. Alguns estudos demonstram que o xadrez desenvolve a atenção, a concentração, o julgamento e o planejamento. O presente artigo, no entanto, tem como objetivo colocar o xadrez em xeque e questionar o que está por trás desse jogo, as relações […]
BORGES, C. C. de O. Anarqueologia como operador metodológico e éthos filosófico em Michel Foucault. Aufklärung: revista de filosofia, [S. l.], v. 9, n. 3, p. p.51–66, 2023.
A questão relacionada ao método, na obra de Michel Foucault, é uma problemática na qual alguns pesquisadores têm se debruçado, tendo em vista a diversidade dos caminhos de pesquisa trilhados ao longo de sua produção intelectual. Nesse sentido, o presente estudo, através de uma discussão teórica, pretende colocar em pauta o conceito de anarqueologia, desenvolvido […]
NEIRA, M. G. Pandemia e distanciamento social: diálogos com a Educação Infantil. Zero-a-seis, Florianópolis, v. 22, n. 42, p. 1076-1080, jul./dez., 2020.
Apesar das informações divulgadas desde o início do ano, de que a situação se agravava na Ásia e na Europa dia a dia, não foram tomadas medidas para proteção sanitária e econômica da população. Somese a isso o descaso das autoridades, a falta de articulação entre as instâncias governamentais, o negacionismo e o desinteresse proposital […]