NEIRA, M. G.; NUNES, M. L. F.; FILGUEIRAS, I. P.; SANTOS, I. L.; BORGES, C. C. O.; BORTOLETO, M. A.; EHRENBERG, M. C. A Educação Física no contexto do Novo Ensino Médio: traduções e potencialidades. (Programa Ensino Público). Processo Fapesp nº 2022/06919-5.
O movimento de reorientação curricular que a Educação Física experimenta desde a última década do século passado pouco tem influenciado os currículos do Ensino Médio. Pesquisas recentes apontam a permanência de um ensino obsoleto e desconectado da atual função social da escola, que desconsidera a inserção do componente na área das Linguagens e suas Tecnologias. […]
NEIRA, M. G. A tradução da teoria curricular cultural da Educação Física no contexto do Novo Ensino Médio (Produtividade em Pesquisa – CNPq), 2024.
O movimento de reorientação curricular que a Educação Física experimenta desde a última década do século passado pouco tem influenciado os currículos do Ensino Médio. Pesquisas recentes apontam a permanência de um ensino obsoleto e desconectado da atual função social da escola, que desconsidera a inserção do componente na área das Linguagens e suas Tecnologias. […]
FIGUEREDO, M. F. O currículo cultural da Educação Física no território do Ensino Médio: movimentos e traduções (Doutorado em Educação), 2021.
Atentando-se ao cenário de disputas da escola contemporânea, transversalizado pelos efeitos e complexidade de uma sociedade multicultural, globalizada e de hegemonia neoliberal, observa-se que há um esforço político pela expansão da racionalidade do mercado que, filiada à compressão espaço-tempo impacta pessoas e lugares de forma expressiva e contraditória, produzindo novas práticas e relações sociais. Se […]