Categoria: Comunicações em congressos

SILVA, S. S. Educação Física, currículo e cultura: inovação, reforma e mudança – uma análise da prática. Anais do II Seminário de Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: FEUSP, 2008.

O trabalho apresentado teve como objetivo a análise das propostas de inovação, reforma e mudança no campo da Educação em âmbito geral e da Educação Física em âmbito específico. A pesquisa foi realizada por meio de revisão bibliográfica, cuja fonte principal foram os livros e textos estudados em duas disciplinas do programa de pós-graduação da […]

SILVA, S. S. O vídeo nas aulas de Educação Física: identificações, interpretações e reflexões possíveis. Anais do II Seminário de Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: FEUSP, 2008.

Na perspectiva cultural, a Educação Física é compreendida enquanto componente curricular inserido na área da linguagem. Podemos entender a partir desta referência que as produções culturais manifestadas pelo movimento humano, ou seja, a cultura corporal, caracteriza-se como objeto de estudo inserido nesta área do conhecimento. Sabemos também que para o estabelecimento de um processo de […]

SILVA, S. S. Um passeio cultural pela Ginástica: do meu bairro ao resto do mundo. Anais do II Seminário de Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: FEUSP, 2008.

Como eixo norteador do Projeto pedagógico da escola e foco das proposições das orientações curriculares, expressas nos documentos da Secretaria Municipal de Educação da cidade de São Paulo, um dos problemas mais importantes a serem enfrentados pela escola diz respeito ao fato de que não garantir o uso eficaz da linguagem, condição para que os […]

SANTOS JÚNIOR, F. N. A enunciação dos saberes discentes enquanto princípio ético-político da Educação Física culturalmente orientada. Anais do XXII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e do IX Congresso Internacional de Ciências do Esporte – Educação Física e esporte no tempo presente: defender vidas, afirmar as ciências. Belo Horizonte: UFMG, 2021.

Esta pesquisa intenciona analisar como docentes, que dizem colocar em ação o currículo cultural de Educação Física, valorizam os saberes dos estudantes ao longo da tematização. Olhando os materiais produzidos no campo a partir dos referenciais adotados, é possível notar que os estudantes expõem suas gestualidades e saberes ao se depararem com um ambiente sensível […]

SANTOS JÚNIOR, F. N. Breves aproximações entre o pensamento decolonial e o currículo de Educação Física. Anais do XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e do VIII Congresso Internacional de Ciências do Esporte – O que pode o corpo no contexto atual? Controle, regulação e perda de direitos como desafios para Educação Física e Ciências do Esporte. Natal (RN): UFRN, 2019.

O currículo educacional historicamente esteve (está) amarrado com as promessas da modernidade, perseguindo a formação de um sujeito racional, autônomo, unitário, a partir do contato com determinados conhecimentos e organização. Dessa forma, este trabalho busca aproximações entre o pensamento decolonial e o currículo cultural de Educação Física. Contudo, acredita-se que este estreitamento potencializa a construção […]

SANTOS, R. S. O.; BENEVIDES, A. C. L.; DUARTE, L. C.; SOUZA, C. L.; ESPÍRITO SANTO, E. S. Dança nas aulas de Educação Física: relatando uma experiência de ensino durante a iniciação à docência. Anais do XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e do VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte – Desafios para a Educação Física e Ciências do Esporte na América Latina. Goiânia: UFG, 2017.

A dança é uma prática corporal presente na sociedade de forma muito intensa e com diversos interesses, alguns dançam para divertimento, outros como prática de atividade física, terapia, profissão, etc. A dança também se constitui como objeto de estudo e de ensino, os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) de Educação Física relacionam as danças como um […]

SANTOS, I. L.; NEIRA, M. G. Formação continuada de professores(as) na perspectiva do currículo cultural em ação: GPEF em cena. Anais do IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física. Rio Claro: UNESP, 2016.

O Grupo de Pesquisas em Educação Física Escolar (GPEF) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, a partir de seus membros, tem desenvolvido, dentre outras coisas, ações político-pedagógicas abrangendo aspectos da formação continuada em Educação Física. Além de realizar bianualmente o Seminário de Metodologia do Ensino de Educação Física (SEMEF), o GPEF organiza […]

SANTOS, I. L.; NEIRA, M. G. As propostas curriculares da Educação Física: colocando “os pingos nos is”. Anais do XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VI Congresso Internacional de Ciências do Esporte – Territorialidade e diversidade regional no Brasil e na América Latina: suas conexões com a Educação Física e Ciências do Esporte. Vitória: UFES: 2015.

Enquanto componente curricular, a Educação Física, ao longo de sua história, esteve comprometida com a transmissão de saberes através da disciplinarização dos corpos, pautando-se em ações pedagógicas orientadas por diferentes teorias. Concordando com Silva (2011), entendemos que toda teoria pedagógica é uma teoria de currículo, ou ainda, um discurso sobre currículo. Texto completo