127428 – O corpo do corpo docente – 2025
Docente responsável: Marcos Neira Objetivos Temas Situações didáticas Avaliação Cronograma 1ª aula: 08/03/25, das 09h às 12h30 – Conceitos iniciais Fontana, R. A. C. O corpo aprendiz. In: Rubio, K.; Carvalho, Y. M. (Orgs.). Educação Física e ciências humanas. São Paulo: Hucitec, 2001. p. 41-52. Clique aqui Hall, S. A identidade em questão. In: A identidade cultural na […]
EDM5201 – Currículo cultural da Educação Física: perspectivas política, epistemológica e pedagógica – 2024
Clique aqui para entrar na sala virtual Aulas remotas às quintas-feiras, das 19h30 às 22h30, conforme cronograma abaixo Professores responsáveis Marcos Garcia Neira (USP), Mário Luiz Ferrari Nunes (Unicamp) e Wilson Alviano Júnior (UFJF) Ementa Sociedade contemporânea. Teorias curriculares. Cultura. Identidade. Diferença. Sujeito. Condições de emergência da Educação Física cultural. Educação Física na área de códigos e […]
EDM5201 – Currículo cultural da Educação Física: perspectivas política, epistemológica e pedagógica – 2022
Ementa Sociedade contemporânea. Teorias curriculares. Cultura. Identidade. Diferença. Sujeito. Condições de emergência da Educação Física cultural. Educação Física na área de códigos e linguagens. Princípios ético-políticos e encaminhamentos didático-metodológicos (Vivências, leituras das práticas corporais e ressignificações. Ampliação, aprofundamento, registro e avaliação). Artistagem. Tematização, problematização e desconstrução. Aprendizagem na perspectiva cultural. Conteúdos do currículo cultural da […]
EDM5132 – Teorias curriculares da Educação Física – 2020
Objetivos 1. Analisar a gênese, fundamentos e transformações na teoria curricular mais ampla e na teoria curricular da Educação Física 2. Reconhecer os objetivos, métodos, conteúdos e formas de avaliação que caracterizam as teorias curriculares da Educação Física 3. Identificar o/a cidadão/ã almejado/a pelas teorias curriculares da Educação Física 4. Examinar as principais contribuições dos estudos curriculares […]
EDM5082 – Educação Física, currículo e cultura – 2019
Objetivos Identificar a relação entre as transformações sociais, a função da escola e as teorias curriculares (da Educação Física) Conhecer as contribuições das teorias pós-críticas para o currículo (da Educação Física) Analisar as possibilidades da perspectiva cultural (da Educação Física) no processo de escolarização. Conhecer caminhos para realização de pesquisas sobre o currículo (da […]
EDM5132 – Teorias curriculares da Educação Física – 2018
Objetivos 1. Compreender a gênese, fundamentos e transformações nos currículos da Educação Física. 2. Reconhecer os objetivos, métodos, saberes e formas de avaliação que caracterizam as vertentes curriculares da Educação Física. 3. Identificar o projeto de cidadão almejado pelos currículos da Educação Física. 4. Identificar as influências das teorias curriculares da Educação Física nas propostas […]
EDM5082 – Educação Física, currículo e cultura – 2017
Objetivos - Refletir a respeito do papel da Educação Física, considerando sua articulação com a função social da escola e as características da sociedade contemporânea. - Refletir sobre o papel da escola na reconstrução crítica da cultura corporal. - Debater acerca dos diferentes currículos de Educação Física escolar, contrapondo os alicerçados nos pressupostos das Ciências […]
EDM5132 – Teorias curriculares da Educação Física – 2016
Objetivos 1. Analisar a gênese, fundamentos e transformações nos currículos da Educação Física. 2. Reconhecer os objetivos, métodos, saberes e formas de avaliação que caracterizam as diversas vertentes curriculares da Educação Física. 3. Discutir o projeto de cidadão almejado pelos currículos da Educação Física. 4. Examinar as principais contribuições dos estudos curriculares da Educação Física. […]
EDM5082 – Educação Física, currículo e cultura – 2015
10/03 – Apresentação da disciplina e “Função social da escola” PÉREZ GÓMEZ, A. I. As funções sociais da escola: da reprodução à reconstrução crítica do conhecimento e da experiência. In: GIMENO SACRISTÁN, J; PÉREZ GÓMEZ, A. I. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: Artmed, 2000. e/ou NEIRA, M. G.; NUNES, M. L. F. As transformações sociais […]